IB（国際バカロレア）教育

『共育』と『IB』について
IBコーディネーター紹介

『共育』と『IB（国際バカロレア）』について

自分らしく輝き、世界とつながる「探究者」の基礎を育む

のぞみ幼稚園は、子どもたちが未知の未来において、自ら考え、選択し、自分らしく幸せを創り出していく力を育むことを目標としています。

当園では、「調和」「心の広さ」「遊びからの学び」「自己の力の育成」を大切にした教育指針のもと、子ども一人ひとりの「エージェンシー（主体性）」を尊重した教育・保育を実践しています。

また、私たち大人（教職員・保護者）自身も、子どもたちと共に学び、成長し続ける存在でありたいと考えています。

国際バカロレア（IB）が掲げる「学習者像」を共通の目標とし、子どもと大人が共に学び、育ち合う「共育」こそが、当園の教育・保育の根幹です。

のぞみ幼稚園では、以下の3つの柱を通して、多様な価値観を認め合い、自分らしく世界とつながる力の基礎を育みます。

「探究者」を育む3つの学び

「問い」から始まる探究学習

子どもの教科を越えた学びの中の「なぜ？」「どうして？」という好奇心を大切にし、身近な環境や人との関わりの中から問いを見つけ、主体的に考え、探究する力を育てます。

また、遊びや実体験を通して、多様な視点で物事を捉え、自分なりの考えを表現する力を養います。
多様な表現とコミュニケーション

英語、音楽（リトミック）、体操などの専門的な活動を通して、言葉だけでなく、身体・音・アートなど多様な方法で自分を表現する力を育みます。

他者との違いを認め合いながら、互いに伝え合い、協力する豊かなコミュニケーション能力を養います。
学びのプロセスを協働、共有する「三大行事」

運動会・成果発表会・作品展示会は、単なる発表の場ではありません。

子どもたちが挑戦し、考え、仲間と協力しながら成長していく「学びの過程（プロセス）」を、子ども・保護者・教職員が共に支え、共に振り返り、喜び合う大切な機会として位置づけています。

IB（国際バカロレア）の学習者像

探究する人

私たちは、好奇心を育み、探究し研究するスキルを身につけます。ひとりで学んだり、他の人々と共に学んだりします。熱意をもって学び、学ぶ喜びを生涯を通じてもち続けます。
知識のある人

私たちは、概念的な理解を深めて活用し、幅広い分野の知識を探究します。地域社会やグローバル社会における重要な課題や考えに取り組みます。
考える人

私たちは、複雑な問題を分析し、責任ある行動をとるために、批判的かつ創造的に考えるスキルを活用します。率先して理性的で倫理的な判断を下します。
コミュニケーションができる人

私たちは、複数の言語やさまざまな方法を用いて、自信をもって創造的に自分自身を表現します。他の人々や他の集団のものの見方に注意深く耳を傾け、効果的に協力し合います。
信念をもつ人

私たちは、誠実かつ正直に、公正な考えと強い正義感をもって行動します。そして、あらゆる人々がもつ尊厳と権利を尊重して行動します。私たちは、自分自身の行動とそれに伴う結果に責任をもちます。
心を開く人

私たちは、自己の文化と個人的な経験の真価を正しく受け止めると同時に、他の人々の価値観や伝統の真価もまた正しく受け止めます。多様な視点を求め、価値を見いだし、その経験を糧に成長しようと努めます。
思いやりのある人

私たちは、思いやりと共感、そして尊重の精神を示します。人の役に立ち、他の人々の生活や私たちを取り巻く世界を良くするために行動します。
挑戦する人

私たちは、不確実な事態に対し、熟慮と決断力をもって向き合います。ひとりで、または協力して新しい考えや方法を探究します。挑戦と変化に機知に富んだ方法で快活に取り組みます。
バランスのとれた人

私たちは、自分自身や他の人々の幸福にとって、私たちの生を構成する知性、身体、心のバランスをとることが大切だと理解しています。また、私たちが他の人々や、私たちが住むこの世界と相互に依存していることを認識しています。
振り返りができる人

私たちは、世界について、そして自分の考えや経験について、深く考察します。自分自身の学びと成長を促すため、自分の長所と短所を理解するよう努めます。